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Preguntas de rellenar espacios en blanco

Las preguntas de rellenar espacios en blanco son una expresión, una frase o un párrafo con un espacio en blanco para indicar dónde debe escribir el alumno la palabra o las palabras que faltan. Utilice Preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones para crear preguntas con varias respuestas.

Las respuestas se puntúan en función de si la respuesta del alumno se corresponde con las respuestas correctas que usted proporcione. Puede requerir que las respuestas de los alumnos se correspondan de manera exacta, que contengan parte de la respuesta correcta o que coincidan con un patrón que especifique. Usted decide si la respuesta debe diferenciar o no entre mayúsculas y minúsculas.

El número máximo de respuestas es 100.

En cursos restaurados, la distinción entre mayúsculas y minúsculas se desactiva para todas las preguntas de tipo “rellenar el espacio en blanco”. En caso necesario, edite esas preguntas y seleccione Distingue entre mayúsculas y minúsculas.

Cómo crear una pregunta de rellenar espacios en blanco

Las preguntas de rellenar el espacio en blanco se componen de dos partes: la pregunta y el conjunto de respuestas. Formule la pregunta de modo que sea evidente dónde debe ir la respuesta en el contexto de la pregunta y para que solo haya una respuesta posible. A continuación de la pregunta aparece un cuadro de texto en el que los alumnos deben escribir las respuestas.

  1. Acceder a una prueba, un sondeo o un conjunto. Para obtener más información, consulte  Pruebas, sondeos y conjuntos.
  2. En la barra de acción, seleccione Crear preguntapara acceder a la lista desplegable.
  3. Seleccione Rellenar el espacio en blanco.
  4. Introduzca el texto de la pregunta. Si lo desea, puede utilizar el editor de contenido para dar formato al texto e incluir archivos, imágenes, enlaces web, contenido multimedia y herramientas combinadas.
  5. Para añadir más de una respuesta, seleccione la cantidad en la lista desplegable Número de respuestas. Para eliminar una respuesta, haga clic en Eliminar.
  6. Escriba cada respuesta y seleccione Que contenga, Correspondencia exacta o Coincidencia de patrón para especificar cómo se evaluará la respuesta en relación a la respuesta del alumno. Para las opciones Que contenga y Correspondencia exacta, active la casilla de verificación si la respuesta Distingue entre mayúsculas y minúsculas.

  7. Opcionalmente, escriba un Comentario para respuestas correctas e incorrectas, añada Categorías y palabras clave y escriba Notas del profesor. Para obtener más información, consulte Metadatos de la pregunta.
  8. Haga clic en Enviar y crear otro o en Enviar para agregar la pregunta a la prueba.

Acerca de la creación de respuestas

Utilice respuestas simples y con el menor número de palabras posible. Intente limitar las respuestas a una sola palabra. Así evitará espacios extra entre palabras y disminuirá el riesgo de que el orden de palabras de la respuesta provoque que la respuesta del alumno se califique como incorrecta.

  • Seleccione Que contenga en la lista desplegable de la respuesta para permitir abreviaturas o respuestas parciales. Esta opción considerará como correcta la respuesta del alumno si incluye la palabra o palabras que se especifiquen. Por ejemplo, configure una respuesta única que contenga Franklin para que así Benjamin Franklin, Franklin, B Franklin, B. Franklin y Ben Franklin se consideren todas respuestas correctas. De este modo se evita tener que enumerar todas las posibilidades que se acepten para la respuesta Benjamin Franklin.
  • Proporcione respuestas adicionales que incluyan errores ortográficos comunes o seleccione Coincidencia de patrón en la lista desplegable de la respuesta para crear una expresión regular que permita variaciones ortográficas.

Coincidencia de patrón

La coincidencia de patrón es una técnica avanzada que le permite utilizar expresiones regulares al especificar respuestas correctas con la finalidad de posibilitar una cierta variabilidad en las respuestas que se considerarán correctas. Esto le permite considerar determinados patrones como correctos en vez de una coincidencia de texto exacta. Por ejemplo, las expresiones regulares permiten la calificación del amplio abanico de respuestas posibles que son habituales en los datos científicos.

En una expresión regular, la mayoría de los caracteres de la cadena coinciden únicamente consigo mismo y se denominan literales. Algunos caracteres tienen un significado especial y se conocen como metacaracteres. Puede realizar una búsqueda en Internet para obtener una lista completa de expresiones regulares. A continuación se indican algunos ejemplos:

  • Un punto (.) coincide con cualquier carácter excepto con caracteres de nueva línea.
  • ‎Los corchetes [ ] buscan la coincidencia de cualquier elemento que esté incluido en ellos con un carácter.
  • Una raya (-) dentro de corchetes permite definir un intervalo. Por ejemplo, [0123456789] se puede escribir como [0-9].
  • Un signo de interrogación (?) hace que el elemento anterior de la expresión regular sea opcional. Por ejemplo, Dic(iembre)? coincidiría con Dic y Diciembre.

Ejemplos de cadenas sencillas:

  • b.t - coincide con bat, bet, but, bit, b9t porque en el lugar del punto (.) puede ir cualquier carácter.
  • b[aeui]t coincide con bat, bet, but, bit.
  • b[a-z]t aceptaría cualquier combinación de tres letras que empezase por b y finalizase en t. Un número no se aceptaría como segundo carácter.
  • [A-Z] coincide con cualquier letra mayúscula.
  • [12] hace coincidir el carácter de destino con 1 o 2.
  • [0-9] hace coincidir el carácter de destino con cualquier número comprendido entre 0 y 9.

Cuando seleccione una coincidencia de patrón para una respuesta, puede hacer clic en Comprobar patrón para abrir una ventana nueva en la que podrá probar el patrón a fin de asegurarse de que produce los resultados deseados. Después de probar y editar el patrón, haga clic en Guardar & Salir para guardar el patrón modificado como respuesta.

Escriba un comentario para los alumnos cuando respondan correcta o incorrectamente a la pregunta. Los comentarios son opcionales. Cuando se otorgan créditos parciales, los alumnos reciben el mensaje con comentarios para las respuestas correctas.

Ejemplo

_____ es el mineral de silicato con la temperatura de fusión más baja y la mayor resistencia al desgaste por la acción atmosférica, y, como resultado, forma la gran mayoría de partículas de arena.