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Blackboard Help

Recomendación de uso: Afiliación a grupo

carpa dorada siguiendo a un líder

El número de alumnos del curso y cómo de bien los conozca pueden influir en el modo de seleccionar a los miembros para trabajos en grupo y de colaboración.

Por norma general, forme grupos de al menos cuatro miembros. Con cuatro miembros, se puede cubrir una ausencia sin que el grupo se resienta. Este tamaño no permite que ningún alumno evite participar, y las tareas se pueden distribuir a partes iguales. Cuatro miembros aportan suficiente diversidad, opiniones y estilos de aprendizaje para desarrollar sesiones de lluvia de ideas y soluciones fructíferas.

Si va a asignar actividades de grupo más de una vez, considere rotar los grupos a lo largo del semestre. No obstante, mantenga los grupos suficiente tiempo para que establezcan vínculos y sean productivos.

Métodos de inscripción de grupos

Puede crear grupos de uno en uno o en conjuntos. Puede seleccionar los miembros de los grupos manualmente, hacer que el sistema los seleccione de forma aleatoria a medida que usted crea conjuntos de grupos o permitir que los alumnos se inscriban ellos mismos.

Inscripción manual

La inscripción manual le permite asignar cada alumno del curso a un grupo. La inscripción manual es una opción disponible tanto para grupos únicos como para conjuntos de grupos.

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Conociendo un poco a sus alumnos, puede asignar correctamente los miembros de los grupos para garantizar la heterogeneidad o diversidad. Los grupos que contienen personalidades o capacidades variadas son los que ofrecen los mejores resultados. Los alumnos señalan que prefieren que el profesor asigne los grupos a elegirlos ellos mismos.

Debe crear grupos que incluyan individuos con virtudes, conocimientos e incluso hábitos de trabajo variados. También debe tener en cuenta las diferencias culturales y de género. Los grupos heterogéneos funcionan especialmente bien a la hora de generar nuevas ideas y examinar un proyecto desde diferentes puntos de vista. Los miembros más avanzados de un grupo adquirirán un conocimiento más profundo del tema al ayudar a otros que estén más rezagados o que hayan tirado la toalla. Los alumnos menos aventajados no solo adquirirán los conocimientos de los alumnos motivados, sino que también obtendrán información sobre cómo enfocan los miembros del grupo su aprendizaje. Es de esperar que, como resultado, los alumnos se sientan bien consigo mismos por ayudar a otros y estén motivados para trabajar más duro siguiendo el ejemplo de sus compañeros.

Inscripción aleatoria

La inscripción aleatoria solo está disponible para conjuntos de grupos y distribuye automáticamente a los miembros en grupos en función del número de alumnos designado por grupo o el número designado de grupos. La distribución aleatoria se aplica solo a los alumnos que están inscritos actualmente en el curso. Puede inscribir a nuevos alumnos manualmente. Cuando asigne un nombre a un conjunto de grupos, el nombre de cada grupo tendrá un número añadido cuando se creen por primera vez. Por ejemplo, un conjunto de grupos llamado "Investigación" se compone de "Investigación 1", "Investigación 2" e "Investigación 3", en función del número de grupos que formen el conjunto. Después de crearlos, puede editar los nombres de los grupos.

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La asignación aleatoria puede resultar más adecuada para casos en los que los profesores impartan cursos con muchos alumnos y no tengan la oportunidad de conocerlos por separado. Aunque la asignación aleatoria puede ser tarea fácil para un profesor, ya que no requiere ningún tipo de preparación, algunos alumnos pueden interpretarla como falta de interés por su parte.

Asignando alumnos a los grupos, evita el riesgo de que los alumnos que seleccionen a sus propios compañeros pasen demasiado tiempo charlando y formen grupos cerrados. De este modo, no se excluye, ignora o margina a ningún alumno. Asimismo, algunos profesores consideran que uno de los objetivos del trabajo en grupo es colaborar con personas desconocidas, y la asignación aleatoria aumenta las probabilidades de que suceda esto.

Autoinscripción

La autoinscripción permite a los alumnos apuntarse a un grupo mediante una hoja de inscripción. Puede poner a disposición de los alumnos hojas de inscripción en la página de grupos o añadirlas como un enlace desde otras áreas (por ejemplo un área de contenido, un módulo de aprendizaje, un plan de lección o una carpeta). Cuando cree un grupo usando hojas de inscripción, el grupo puede ponerse a disposición de los alumnos inmediatamente, o después de que se hayan inscrito todos los miembros. La autoinscripción es una opción disponible tanto para grupos únicos como para conjuntos de grupos.

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Cuando los alumnos seleccionan los grupos ellos mismos, tienden a hacerlo en función de relaciones o características anteriores: amigos, compañeros de equipo, miembros de una organización, grupos sociales del campus, origen étnico o género. Los alumnos con una red poco extensa de relaciones pueden tener dificultades para convertirse en miembros de grupos compuestos por personas de este tipo.

Puede que los grupos homogéneos no necesiten pasar mucho tiempo estableciendo vínculos. Puede que ya exista un alto nivel de confianza y acuerdo, por lo que es posible que estos grupos sean los que más se ajustan al resultado que se quiere obtener.

Debe plantearse cómo fomentar la integración o utilizar la autoinscripción únicamente en cursos en los que tenga alumnos con habilidades, intereses y afiliaciones similares. También puede utilizar la autoinscripción para formar grupos a partir de intereses, colaboraciones no calificadas, crédito extra, voluntariado o grupos de estudio.

Para obtener información sobre cómo utilizar las opciones de inscripción, consulte Crear grupos.