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Estructura del curso: Aprendizaje mediante la experiencia

Centrado en el concepto de que el aprendizaje se crea a partir de experiencias concretas, las oportunidades de aprendizaje práctico para los alumnos son el principio básico de un curso experimental. Se reflexiona sobre los eventos para desarrollar un conocimiento aplicable y teorías para acciones futuras.

El tipo de experiencias proporcionadas depende de la materia y de los requisitos del curso, pero puede incluir programas de trabajo-estudio, experimentos en laboratorio, simulaciones de adopción de roles y actividades de resolución de problemas.

Puede compartir instrucciones o información sobre cada experiencia mediante el área de contenido y supervisar el progreso del grupo y de cada alumno mediante Nuestros blogs, el diario Mis reacciones y los foros de discusión Mesa redonda.

Esta estructura de curso funciona bien para cursos con requisitos prácticos como, por ejemplo, zoología y ciencia veterinaria, educación física, prácticas de conducción, trabajos sociales y prácticas educativas.

¿Preparado para empezar?

Puede imprimir este tema y consultarlo mientras desarrolla un curso. Quizás también le interese imprimir Uso de estructuras de curso y utilizarlo como referencia.

¿Cómo es el menú del curso?

Uso del menú del curso

En la siguiente tabla se describen las áreas de contenido y herramientas de cursos que se incluyen en la estructura de curso Aprendizaje mediante la experiencia.

Áreas de contenido y herramientas de curso en la estructura de curso Aprendizaje mediante la experiencia
Tipo de contenido Descripción
Planes de acción Planes de acción es el área central de contenido diseñada por el profesor. Para proporcionar a los alumnos un entorno en el que resulte fácil desplazarse y que les sea familiar, puede crear carpetas para cada actividad. Incluya contenido similar, por ejemplo, enlaces a artículos o sitios Web, formularios, instrucciones de actividades, actividades y pruebas.

Para obtener más información, consulte Creación de contenido en un área de curso.

Colaborar Los alumnos utilizan la wiki Colaborar para crear y editar contenido como grupo. La clase puede utilizar la wiki para crear listas de recursos mientras planifican una actividad, crear un glosario de los términos del curso, diseñar soluciones para problemas y proyectos o registrar los resultados de un experimento u observación. La wiki realiza el seguimiento de los cambios e incorporaciones, de forma que pueda observar la contribución de cada alumno, así como el producto final.

Para obtener más información, consulte Wikis.

Mesa redonda Puede usar los foros de discusión Mesa redonda para actividades formales como pueden ser plantear preguntas semanales relacionadas con las actividades y para interacciones informales en las que los alumnos realicen preguntas y respondan a las preguntas de los demás. Puede crear foros de discusión y secuencias calificables para evaluar la participación y los conocimientos de los alumnos. Después de cada actividad o proyecto, formule preguntas para que fluya la conversación. ¿Cuál es el mensaje crítico de esta actividad? ¿Qué debería hacer en esta situación concreta? ¿Cuál es su enfoque para solucionar este problema?

Si desea obtener más información, consulte Acerca del tablero de discusión.

Nuestros blogs En Nuestros blogs, los alumnos pueden compartir sus opiniones con los demás mediante entradas de blog sobre cada actividad o experiencia. Hacer calificables los blogs y hacer que los alumnos comenten las entradas de los demás favorece la conversación de toda la clase sobre cada actividad.

Si desea obtener más información, consulte Blogs.

Mis reacciones Los diarios Mis reacciones son un lugar excelente para comunicarse con los alumnos y conocerlos a cada uno de ellos. Las entradas de diario solo las puede ver usted y el alumno, lo que les permite reflexionar sobre sus experiencias de forma privada. Para proyectos de grupo, solicite a los alumnos que escriban sobre cómo trabaja su equipo conjuntamente para averiguar qué grupos necesitan ayuda y dividir el trabajo de forma efectiva.

Para obtener más información, consulte  Diarios.

Grupos Cree espacios de trabajo privados y de colaboración en Grupos para grupos más pequeños de alumnos a fin de crear un conocimiento conjunto. Por ejemplo, cada grupo puede investigar una teoría y, a continuación, mostrar al resto de los miembros del curso cómo aplicarla en situaciones diversas. Puede cambiar la composición y tamaño de los grupos para nuevos proyectos durante el semestre.

Para obtener más información, consulte Grupos de cursos y herramientas y Creación de grupos.

Recursos útiles En el área de contenido Recursos, puede compartir material adicional para que los alumnos interesados puedan obtener más información. Ayude a los alumnos a ampliar la información presentada conduciéndoles a artículos específicos y lecturas recomendadas en la Web. Los alumnos también pueden utilizar estos recursos para encontrar temas para proyectos o artículos.

Para obtener más información, consulte  Creación de contenido en un área de curso.

Herramientas Proporcione a los alumnos acceso a todas las herramientas de cursos disponibles en una única página. Añada las herramientas de cursos más utilizadas al menú del curso para poder acceder a ellas fácilmente.

Para obtener información adicional, consulte Administración de la disponibilidad de herramientas.

Organizador del curso La página de módulo personalizable Organizador del curso ofrece a los alumnos un lugar centralizado donde pueden acudir para obtener información general sobre el curso actual, como, por ejemplo Anuncios, Mi calendario, Tareas pendientes, Novedades y Mis tareas.

Para obtener más información, consulte Mostrar el panel de notificaciones.

Procedimientos iniciales En el área de contenido Procedimientos iniciales, proporcione materiales a los que los alumnos puedan acceder durante el semestre. Incluya un plan de estudios y otros elementos básicos, por ejemplo, políticas de calificación, información sobre libros de texto, actividades programadas, oportunidades para trabajos voluntarios o de prácticas y fechas importantes.

Para obtener más información, consulte  Creación de contenido en un área de curso.

Mi facilitador Cree perfiles para usted, otros profesores, profesores asistentes y lectores invitados que participen en su curso en  Mi facilitador. Incluya información de contacto, por ejemplo, direcciones de correo electrónico, números de teléfono, horarios de oficina y ubicación.

Para obtener más información, consulte Contactos.

Mis calificaciones Los alumnos pueden ver el estado de los elementos calificables como, por ejemplo, actividades, pruebas, entradas de blogs y publicaciones de discusión en sus páginas Mis calificaciones.

Para obtener más información, consulte Mis calificaciones.

Ayuda La ayuda de Blackboard contiene información técnica en la que se pueden realizar búsquedas. Los alumnos que necesiten ayuda adicional deberán ponerse en contacto con el equipo de asistencia técnica del centro.

Personalice la estructura del curso: cambie el nombre y elimine, oculte o añada áreas de contenido y enlaces a herramientas.