Saltar al contenido principal
pdf?stylesheet=default
Blackboard Help

Recomendación de uso: Preguntas eficaces de debate

La calidad del primer mensaje de un hilo influye en el nivel de opinión de los mensajes posteriores. Quizás, el factor más importante en el uso de debates que satisfagan sus objetivos de aprendizaje sea redactar cuidadosamente la pregunta que se plantea para debate.

File:en-us/Learn/Sandbox/en-us/Learn/9.1_SP_12_and_SP_13/Instructor/060_Course_Tools/Discussion_Board/025_Best_Practice_Effective_Questions/lightbulb_orange.png  Uso de la taxonomía de Bloom

Puede usar la taxonomía de Bloom para determinar qué tipo de pregunta debe formular y cómo redactarla. En este sistema de clasificación, el nivel menos complejo, la memorización de información, se sitúa en la parte inferior de la pirámide y actúa como base del conocimiento. En la parte superior, la evaluación, la síntesis y el análisis requieren el pensamiento más complejo y abstracto. Las discusiones, junto con las tareas creativas y el trabajo en grupo, requieren un nivel de pensamiento superior.

Preguntas esenciales y de orientación

Las preguntas esenciales y de orientación también pueden exigir un pensamiento de nivel superior.

  • Las preguntas esenciales requieren de habilidades como el análisis, la síntesis y la evaluación. Las respuestas a preguntas esenciales no se pueden encontrar fácilmente en Internet ni se pueden copiar. Tienen que tener un significado personal y reflexiones propias del estudiante.
  • Las preguntas de orientación ayudan a los estudiantes a responder a preguntas esenciales. Estas preguntas son subcategorías del tema principal y pueden quedarse en niveles inferiores de la taxonomía de Bloom.

Ideas para las preguntas de orientación

Puede desarrollar preguntas de orientación y usarlas de diferentes formas:

  • Los estudiantes pueden trabajar en pequeños grupos para formular sus propias preguntas de orientación para que les resulte más fácil responder a la pregunta esencial.
  • Puede comenzar con las preguntas de orientación y ascender hasta la pregunta esencial en el transcurso del debate.
  • Puede incluirlas con en el mensaje inicial para ayudar a los estudiantes en los primeros pasos.
  • Puede interponer preguntas de orientación si se produce una pausa en la conversación.

Pregunta esencial

¿Cómo diseñaría al instructor ideal en línea?

Preguntas de orientación

  • ¿Cómo define la eficacia en lo referente a la enseñanza?
  • ¿Cómo evaluaría el rendimiento de un instructor?
  • Elabore una lista de las características que describen la perfección. Piense en su propia experiencia como estudiante.
  • Enumere las características que evitaría al diseñar al instructor ideal.