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Blackboard Help

Configuración de discusiones

La forma más común de interactuar en un curso en línea es a través del panel de debate utilizando foros establecidos por un instructor. La participación e interacción en el panel de debate no se producen de manera natural. Debe incluirlas intencionadamente en el diseño de sus cursos. Para fomentar debates que sean interesantes y de calidad, articule las preguntas del debate cuidadosamente y cree interrogantes.

Si desea fomentar la participación, considere permitir que los estudiantes publiquen de forma anónima. También puede permitir que los estudiantes creen hilos nuevos. Esta flexibilidad puede animar a que los miembros publiquen sus ideas y preguntas. También puede ofrecer incentivos calificando el debate o agregando preguntas de examen basadas en el contenido del debate.

Desarrollo de discusiones en línea satisfactorias

Puede hacer que sus estudiantes se sientan cómodos y brindarles directrices a medida que comienzan a utilizar el panel de debate.

En la siguiente lista, se describen cuatro pasos para desarrollar debates exitosos en línea que le ayudarán a crear una comunidad y completar tareas.

  1. Defina los requisitos de participación.
    • Comparta sus expectativas. Cree un foro en el que los estudiantes puedan informarse sobre el protocolo y el acceso a la información sobre la calificación.
    • Defina cómo es una interacción en línea apropiada y refuerce el comportamiento adecuado con el reconocimiento público.
  2. Elabore una pregunta efectiva.
    • Agregue recursos multimedia a sus preguntas para que las interacciones basadas únicamente en texto sean menos monótonas. Aproveche la popularidad de servicios como YouTube™; solicíteles a los estudiantes que vean un clip de video y pídales que respondan.
    • Utilice las herramientas combinadas para incluir imágenes, videos y presentaciones con diapositivas en sus preguntas. Los estudiantes también pueden agregar herramientas combinadas a sus respuestas.
  3. Promueva nuevas ideas.
    • Si los mensajes del debate contienen demasiadas respuestas que estén de acuerdo y no se cuestionan demasiado las ideas, intente indicar a los estudiantes con apellidos de la A–M que apoyen una opinión y a los estudiantes con apellidos de la N–Z que apoyen otra.
  4. Modere
    • Hágales saber que está presente solicitando aclaraciones, recursos o la participación de los estudiantes que no hayan intervenido.

Sugerencias para la configuración del foro

La configuración del foro le permite utilizar el tablero de discusión de diferentes formas. Por ejemplo, para controlar completamente un foro, debe crear todos los hilos, además de moderar y calificar las publicaciones. En debates dirigidos por estudiantes, permita a los estudiantes crear nuevos hilos y publicaciones de manera anónima.

En la tabla siguiente se incluyen algunos de los métodos que puede emplear para controlar el comportamiento de los foros en un tablero de discusión.

Configuración de foros y ejemplos
Meta Configuración del foro
Fomentar la originalidad y la variedad de ideas Puede crear foros de tipo "publicar primero", donde los alumnos deben responder para poder leer las publicaciones de sus compañeros y comentarlas.
Crear foros sociales eficaces Permita a los alumnos publicar de manera anónima y sin preocuparse de las calificaciones. Al inicio del curso, es importante que permita a los alumnos realizar publicaciones anónimas dado que es el momento en que aún se están habituando a las discusiones.
Supervisar la calidad y el comportamiento Asignar un moderador para que revise cada publicación antes de hacerla pública.
Permitir a los alumnos que controlen la discusión Permita a los alumnos editar, eliminar y clasificar publicaciones. Asimismo, puede permitir que los alumnos creen nuevas secuencias y que controlen la discusión.
Ejercer un control firme sobre el foro y usarlo para evaluar el rendimiento de los alumnos Seleccione las opciones de calificación y moderador. Para garantizar que los alumnos se centran en las secuencias existentes, no permita la creación de nuevas secuencias.
Permitir a los autores editar sus mensajes publicados Tenga en cuenta la posibilidad de cerrar la secuencia después de poner las calificaciones. Los usuarios no pueden modificar publicaciones bloqueadas.

Algunas opciones no se pueden seleccionar conjuntamente. Por ejemplo, si está calificando foros o secuencias, no se permite hacer públicas publicaciones anónimas. Además, si ha activado la calificación de secuencias, los miembros no pueden crear secuencias nuevas.

Acceso al tablero de discusión

Puede permitir a los usuarios acceder al tablero de discusión de varias maneras. Puede añadir un enlace personalizado al menú del curso y a un área del curso. Cuando proporcione un enlace al tablero de discusión en un área del curso, los alumnos podrán acceder a la herramienta junto con el resto del contenido del curso. 

Los profesores pueden, en el Panel de control, expandir la sección Herramientas de curso y hacer clic en Tablero de discusión. Desde este enlace, acceda al tablero de discusión del curso y a cualquier tablero de discusión de grupo de los grupos de su curso.

Cómo añadir un enlace de discusión en el menú del curso

Puede incluir un enlace en el menú del curso para acceder con un clic a la herramienta Discusiones. También puede personalizar el nombre del enlace.

  1. Coloque el cursor sobre el signo más encima del menú del curso. Aparece la lista desplegable Añadir elemento de menú.
  2. Haga clic en Enlace a herramienta.
  3. Introduzca un Nombre para el enlace.
  4. En la lista desplegable Tipo, haga clic en Tablero de discusión.
  5. Seleccione la casilla de verificación Disponible para usuarios.
  6. Haga clic enEnviar.

El nuevo enlace a la herramienta aparece en último lugar en la lista del menú del curso. Pulse y arrastre el icono de flechas para mover el enlace a la nueva posición. Abra el menú contextual del enlace para cambiarle el nombre, eliminarlo u ocultarlo a los alumnos.

Cómo añadir un enlace de discusión en un área del curso

Puede incorporar el tablero de discusión a las áreas del curso y permitir así que los alumnos accedan a la herramienta y al contenido.

En un área de contenido, puede añadir un enlace al foro una vez dados los apuntes de clase para recopilar dudas sobre el material presentado o tras una actividad para recopilar las percepciones de los alumnos sobre la realización de la misma. Para limitar el acceso de los alumnos, puede añadir reglas de versiones adaptables o restricciones de disponibilidad de fecha. Esto les permite acceder al contenido siguiendo un orden especificado; por ejemplo, puede obligar a la lectura de un PDF antes de añadir publicaciones al tablero de discusión.

  1. Acceda al área de contenido o la carpeta donde desee incluir el enlace al tablero de discusión o foro. 
  2. En la barra de acciones, seleccione Herramientas y haga clic en Tablero de discusión.
  3. En la página Crear enlace: Tablero de discusión, haga clic en la opción Vincular a la página Tablero de discusión para crear un enlace al tablero de discusión.

    O BIEN

    Haga clic en Seleccionar un foro del tablero de discusión y seleccione un foro de la lista.

    O BIEN

    Haga clic en Crear foro nuevo para añadir un enlace a un foro que cree en ese momento. En el momento de la creación del foro, se seleccionan todas las opciones de configuración del mismo. El foro recientemente creado se muestra en la lista de foros para seleccionar desde el momento en que se añade el enlace a su curso.

  4. Haga clic en Siguiente.
  5. En la siguiente página Crear enlace: Tablero de discusión, introduzca un Nombre del enlace. El nombre del enlace no puede superar los 50 caracteres. Los alumnos harán clic en el nombre para acceder al tablero de discusión o foro.
  6. Si lo desea, introduzca las instrucciones o una descripción en el cuadro Texto.
  7. Para la opción Disponible, haga clic en .
  8. Para la opción Seguimiento del número de vistas, haga clic en  o No. Si habilita el seguimiento, se registrarán el número de veces que se visualiza el elemento, el momento en el que se visualiza y la persona que lo visualiza.
  9. Seleccione las casillas de verificación Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la selección de fecha y hora. Las restricciones de visualización no afectan a la disponibilidad del contenido del foro o tablero de discusión, sino solo a cuándo aparece.
  10. Haga clic enEnviar. El enlace de discusión aparecerá en el área de cursos.