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Estructura del curso: Constructivismo

En un curso constructivista, los alumnos se implican activamente en el proceso de aprendizaje a medida que responde preguntas y propone ideas. Cuando se les reta a combinar sus propias experiencias con ideas nuevas, crean teorías más complejas y críticas.

Los alumnos pueden colaborar en Grupos, en el blog Compartir y en la wiki Base de conocimiento. El diario de Reflexionar permite a los alumnos procesar individualmente su conocimiento.

Esta estructura de curso funciona bien para cursos con experimentos, proyectos de investigación y excursiones como partes centrales del programa.

¿Preparado para empezar?

Puede imprimir este tema y consultarlo mientras desarrolla un curso. Quizás también le interese imprimir Uso de estructuras de curso y utilizarlo como referencia.

Uso del menú del curso

En la siguiente tabla se describen las áreas de contenido y las herramientas de cursos que se incluyen en la estructura de curso Constructivismo.

Áreas de contenido y herramientas de curso en la estructura de curso Actividad
Tipo de contenido Descripción
Centro de aprendizaje El Centro de aprendizaje es el área central de contenido diseñada por el profesor. Para proporcionar a los alumnos un entorno en el que resulte fácil desplazarse y que les sea familiar, puede crear carpetas para cada tema. Incluya contenido similar, por ejemplo, lecturas, películas y actividades. Estos materiales preparan a los alumnos para demostrar capacidad de síntesis de su conocimiento con conceptos nuevos en sus blogs, páginas de wiki y grupos.

Para obtener más información, consulteCreación de contenido en un área de curso.

Planificador semanal La página de módulo personalizable ofrece a los alumnos información general sobre el curso actual, como, por ejemplo, Anuncios, Mi calendario, Tareas pendientes, Novedades y Mis tareas.

Para obtener más información, consulte Panel de notificaciones.

Base de conocimiento En la wiki del curso Base de conocimiento, los alumnos crean contenido del curso mediante la incorporación de recursos, definiciones, imágenes y enlaces a recursos multimedia sobre los temas propuestos. A medida que los alumnos crean y editan páginas conjuntamente, la wiki realiza el seguimiento de los cambios e incorporaciones, de forma que pueda observar la contribución de cada alumno, así como el producto final.

Para obtener más información, consulte Wikis.

Compartir En el blog Compartir, proporcione preguntas o escenarios de partida para solicitar a los alumnos que compartan perspectivas exclusivas en sus entradas. Los comentarios entre ellos rebaten y desarrollan aún más las ideas de los alumnos.

Si desea obtener más información, consulte Blogs.

Reflexionar En el diario Reflexionar, los alumnos escriben sobre sus experiencias de aprendizaje y realizan el seguimiento de cómo aumentan sus conocimientos con el paso del tiempo. Los diarios solo los pueden ver el alumno y usted.

Para obtener más información, consulte  Diarios.

Chat Use el área de Chat en directo basado en texto para reuniones de clase adicionales, sesiones de preguntas y respuestas, interacciones en tiempo real en cursos asíncronos, horas de trabajo virtuales y tiempo de planificación de proyectos de alumnos. Cuando surjan preguntas que den que pensar en los foros de discusión, programe sesiones de chat de forma que los alumnos puedan continuar las conversaciones en directo.

Para obtener más información, consulte Chat.

Grupos Cree espacios de trabajo privados y de colaboración en Grupos para grupos más pequeños de alumnos a fin de crear un conocimiento conjunto. Por ejemplo, cada grupo puede investigar una teoría y, a continuación, mostrar al resto de los miembros del curso cómo aplicarla en situaciones diversas. Puede cambiar la composición y el tamaño de los grupos para nuevos proyectos durante el trimestre.

Para obtener más información, consulte Grupos de cursos y herramietnas.

Descripción general del curso En el área de contenido Descripción general del curso, proporcione materiales a los que los alumnos puedan acceder durante el semestre. Incluya un plan de estudios y otros elementos básicos, por ejemplo, políticas de calificación, información sobre libros de textos y fechas importantes. Si las sesiones de chat son obligatorias, asegúrese de publicar las fechas para que los alumnos puedan adaptar sus programas.

Para obtener más información, consulteCreación de contenido en un área de curso.

Mi entrenador Cree perfiles para usted, otros profesores, profesores asistentes y lectores invitados que participen en su curso en Mi entrenador. Incluya información de contacto, por ejemplo, direcciones de correo electrónico, números de teléfono, horarios de oficina y ubicación.

Para obtener más información, consulte Contactos.

Mis calificaciones Los alumnos pueden ver el estado de los elementos calificables como, por ejemplo, actividades, pruebas y publicaciones de discusión en sus páginas Mis calificaciones.

Para obtener más información, consulte Mis calificaciones.

Herramientas Proporcione a los alumnos acceso a todas las herramientas de cursos disponibles en una única página. Añada las herramientas de cursos más utilizadas al menú del curso para poder acceder a ellas fácilmente.

Para obtener información adicional, consulte Administración de la disponibilidad de herramientas.

Ayuda La ayuda de Blackboard contiene información técnica en la que se pueden realizar búsquedas. Los alumnos que necesiten ayuda adicional deberán ponerse en contacto con el equipo de asistencia técnica de la institución.

Personalice la estructura del curso: cambie el nombre y elimine, oculte o añada áreas de contenido y enlaces a herramientas.