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Blackboard Help

Herramientas de adopción y recomendaciones

En la última década, la proporción de inscripciones en línea en instituciones donde se imparten titulaciones en EE. UU. ha aumentado progresivamente hasta un 32 % del total de inscripciones en 2011. No resulta sorprendente que casi el 70 % de las instituciones de educación superior de EE. UU. consideran la oferta de cursos en línea imprescindible para su estrategia a largo plazo. Sin embargo, en este mismo período de tiempo se han producido pocos cambios en el porcentaje informado por administradores de personal docente que considera la educación en línea como legítima y valiosa, y dicho porcentaje se encuentra próximo al 30 %.

Origen: Cambio de curso: Diez años de seguimiento en educación en línea en Estados Unidos. Babson Survey Research Group, 2013

Suele producirse una desconexión entre los sentimientos de la administración sobre la importancia de los cursos en línea y los sentimientos de los profesores en relación con su valor. Para acercar posiciones y aumentar la adopción de la tecnología de cursos en línea, céntrese en las preocupaciones de los profesores de su institución.

File:en-us/Learn/9.1_2014_04/Administrator/040_System_Planning/Best_Practice_Increase_Adoption/lightbulb_orange.png  Cree un marco de trabajo de apoyo a su tecnología.

Preocupaciones de los profesores: Ya investigo, enseño y asesoro. ¿Cómo voy a conseguir tiempo para desarrollar un curso en línea?

Algunos estudios afirman que enseñar cursos en línea lleva más tiempo, mientras que en otros estudios se indica que se invierte el mismo tiempo. Las percepciones de los profesores son la realidad… Sus sentimientos en relación con dedicar más tiempo a los cursos en línea es lo que da forma a sus actitudes. Ofrezca soluciones de formación que den una respuesta directa a sus preocupaciones. El apoyo de la institución y del equipo docente puede marcar la diferencia.

Soluciones de éxito:

  • Comience con una implementación dinámica: comercialice de forma activa el programa en línea y las soluciones y ventajas para su institución. Seleccione a profesores en sesiones de demostración, boletines, café gratuito (lo que sea necesario para generar interés). Use el Kit de herramientas de comunicación y adopción de abril de 2014 o el Kit de herramientas de comunicación y adopción de octubre de 2014 de Blackboard para ayudarle en sus esfuerzos. Si su institución implementa el Building Block Mobile Learn, puede usar el Kit de adopción de Blackboard Mobile Learn. (Los recursos vinculados solo están disponibles en inglés).
  • Ofrezca planes de formación rápida con diferentes "estilos": proporcione a los profesores lo que necesitan para convencerse de la adopción de tecnología. Algunos pueden necesitar formación directa en grupos. Otros pueden sentirse cómodos con los recursos en línea y con los puntos de control en persona periódicos.
  • Formación en línea: los profesores pueden disfrutar de la flexibilidad del aprendizaje en línea y experimentar lo que sienten los alumnos. Si no dispone de tiempo para elaborar desde cero su propia formación en línea, Blackboard ofrece grupos ya preparados de soluciones de formación, tanto en línea como en persona, que pueden personalizar e impartir en su campus.
  • Facilite la administración del desarrollo del curso: cree una escala de tiempo razonable para desarrollo y apoye a los profesores de forma continua durante el proceso. Proporcione tiempo libre para el desarrollo de cursos, permita a los profesores comenzar con un curso híbrido antes de pasar a estar en línea a tiempo completo y facilite el contacto con diseñadores de cursos que creen cursos para profesores.
  • Asistencia rápida: proporcione enlaces para el servicio de asistencia del campus y el horario de atención, así como a la ayuda de Blackboard y a los vídeos. Asegúrese de que los profesores dispongan de un canal para informar de problemas que permita solucionarlos rápidamente. (Los recursos vinculados solo están disponibles en inglés).
  • Facilite el asesoramiento mutuo: identifique a los primeros usuarios como asesores para los profesores que estén empezando. Los administradores y los directores de departamento pueden usar la tecnología ellos mismos y mostrarse como modelos a seguir.

File:en-us/Learn/9.1_2014_04/Administrator/040_System_Planning/Best_Practice_Increase_Adoption/quotes.png   Nuestra exposición de tecnología es un lugar ideal para informar al personal docente sobre una amplia variedad de tecnologías, seminarios y otras oportunidades de desarrollo profesional disponibles.

              ~ Eric Kunnen, coordinador de nuevas tecnologías, Universidad Estatal de Grand Valley

La Universidad Estatal de Grand Valley expone las nuevas tecnologías tanto al personal docente como a los alumnos. En la exposición de tecnología, situada en una zona frecuentada de la biblioteca, se muestran nuevas tecnologías, como una impresora 3D y las últimas funciones de Blackboard Learn.

File:en-us/Learn/9.1_2014_04/Administrator/040_System_Planning/Best_Practice_Increase_Adoption/lightbulb_orange.png  Aumente la efectividad de los cursos en línea.

Preocupaciones de los profesores: ¿es cierto que las tasas de retención son más bajas en los cursos en línea? ¿Cómo evitar que los alumnos hagan trampas? ¿Tienen los alumnos la disciplina necesaria para completar los cursos en línea?

Los administradores informan que el 60 % del personal docente considera que las tasas de retención son inferiores en los cursos en línea y, por lo tanto, es una de las principales preocupaciones relacionadas con la adopción de la tecnología de cursos en línea [1]. Los alumnos que hacen trampas y la falta de preparación también son problemas válidos. Blackboard posee herramientas que solucionan directamente estas piezas de un rompecabezas de mayor tamaño (ya que crea educación de calidad para los alumnos).

Soluciones de éxito:

  • Oriente a los alumnos: permita a los alumnos practicar en Blackboard antes de inscribirse en un curso. Desarrolle un curso independiente para ayudar a los alumnos a sentirse cómodos con el aprendizaje en línea. También puede adquirir la licencia de la Orientación para alumnos de Blackboard Learn y adaptarla a las necesidades específicas de su centro. Los profesores también pueden proporcionar a los alumnos actividades sin calificar al principio del período para que los estudiantes puedan practicar con pruebas, entregar actividades y usar herramientas de comunicación. (Los recursos enlazados solo están disponibles en inglés).
  • Aumente la participación: Blackboard Collaborate permite realizar conferencias web donde, además, podrá usar una pizarra virtual y compartir su pantalla con los asistentes. Blackboard Mobile Learn permite a profesores y alumnos usar cualquier dispositivo móvil para interactuar con sus cursos.

  • Mejore la retención de los alumnos: el Centro de retención escolar es una herramienta que permite a los profesores identificar rápidamente los alumnos en situación de riesgo e intervenir lo antes posible. 
  • Mantenga la integridad académica: las opciones de pruebas permiten a los profesores proteger las pruebas mediante contraseña y limitar el período de tiempo en que estarán disponibles. SafeAssign permite evitar el plagio y ayuda a los alumnos a usar fuentes correctamente.
  • Mantenga informados a los alumnos: Mi Blackboard mantiene a los alumnos informados sobre los nuevos contenidos, las interacciones de los cursos, las calificaciones y las fechas límite de entrega. En el calendario de Mi Blackboard se muestran eventos de todos los cursos y permite a los usuarios abrir directamente las actividades y las pruebas para comenzar a trabajar.

    Los usuarios pueden configurar notificaciones para recibir alertas mediante correo electrónico, mensajes de texto y notificaciones de inserción en sus dispositivos móviles.

    En el caso de centros de enseñanza de K-12, Blackboard Engage puede proporcionar una solución para mantener informados a alumnos y a sus familiares.

  • Evalúe los resultados del curso: Use la Prueba de evaluación de Outcomes de Blackboard para recopilar datos e identificar áreas correctas y las áreas donde se necesita mejorar.
  • Sea fiable: Intente reducir al máximo el tiempo de inactividad de la tecnología de su institución. Managed Hosting de Blackboard puede ayudarle a proporcionar una infraestructura tecnológica estable.

File:en-us/Learn/9.1_2014_04/Administrator/040_System_Planning/Best_Practice_Increase_Adoption/quotes.png   Siempre estamos buscando formas de aprovechar al máximo las tecnologías de Blackboard.

~ Paul Fisher, director asociado de servicios informáticos de la Universidad Seton Hall

Seton Hall sabe identificar de manera excelente aquellas áreas que ayudan tanto al personal docente como a los alumnos en sus experiencias con la tecnología. Por ejemplo, se anima a usar el Centro de calificaciones para aumentar la eficiencia del personal docente y la satisfacción de los alumnos.

File:en-us/Learn/9.1_2014_04/Administrator/040_System_Planning/Best_Practice_Increase_Adoption/lightbulb_orange.png Ayúdelos a aprovechar el tiempo.

Preocupaciones de los profesores: cuando fui contratado, la enseñanza en línea no era una de mis aspiraciones. ¿Por qué tendría que realizar este trabajo adicional? A mis alumnos presenciales del campus les encanta mi clase, alcanzan sus objetivos y me dan buenas evaluaciones.

Las ventajas de la enseñanza en línea, tanto para profesores como para alumnos, pueden ser numerosas, pero es posible que no sean suficientes para motivar a los profesores a invertir el tiempo y el esfuerzo necesario para aprender y usar la tecnología en línea.

Soluciones de éxito:

  • Ofrezca incentivos: los programas para acelerar la adopción mediante incentivos pueden hacer que los profesores participen de manera voluntaria. Estos primeros usuarios sirven como modelos a seguir y actúan como asesores para grupos posteriores. Algunos incentivos pueden ser becas monetarias, tiempo libre, reducción de carga de cursos, factor a considerar en promociones o titularidad, tecnología gratuita u otras recompensas que puedan resultar valiosas para un profesor.
  • Ofrezca reconocimiento: identifique a los profesores que realicen un trabajo ejemplar mediante premios, artículos, tweets y otros canales disponibles en su institución.
  • Destaque los aspectos positivos: al enseñar en línea, pueden disfrutar de un nuevo paradigma de enseñanza con más flexibilidad, un mayor contacto con los alumnos y más datos en los que basarse para realizar mejoras en el curso. Esto puede formar parte de su plan de marketing y, además, puede incluir historias sobre profesores que innovan y se benefician por ello.
  • Promocione las oportunidades de aprendizaje entre compañeros: los compañeros suelen ser los mejores motivadores. Pida a los usuarios que compartan ideas con su comunidad educativa. Entre los diferentes recursos disponibles, Blackboard cuenta con un sitio específico diseñado para ayudar a los profesores mediante recursos para sus actividades de enseñanza en línea. También cuentan con programas que ofrecen recomendaciones de la comunidad educativa en todo el mundo, como la Serie de enseñanza innovadora de Blackboard (BITS).

File:en-us/Learn/9.1_2014_04/Administrator/040_System_Planning/Best_Practice_Increase_Adoption/quotes.png   Apreciamos el entusiasmo relacionado con el tema y queríamos hacer algo para aprovechar el momento.

~ Susan Zvacek, doctora y directora principal de excelencia en la enseñanza y tecnologías de aprendizaje de la Universidad Estatal de Fort Hays

Fort Hays anima a usar los recursos educativos abiertos en la enseñanza en línea. Se ha creado un programa de becas para animar al personal docente a explorar cómo integrarlos de manera eficaz en su enseñanza.

Origen

Allen, I. Elaine y Seaman, Jeff. Cambio de curso: Diez años de seguimiento en educación en línea en Estados Unidos. Babson Survey Research Group, enero de 2013. http://www.onlinelearningsurvey.com/reports/changingcourse.pdf